En la actualidad estamos siendo testigos de muchos comentarios negativos y quejumbrosos relacionados con la calidad de la educación, en todos sus niveles, no sólo en nuestro país, sino prácticamente en todo el mundo. Este tipo de conversaciones se dan de manera aún más exacerbada en espacios cercanos al desarrollo de tecnología, donde los puntos de vista suelen ser más libertarios y radicales que en otros campos de acción profesional.

No es que las escuelas o las universidades sean malas o innecesarias, porque lo cierto es que la evidencia estadística apunta hacia que la gran mayoría de los profesionales estudiados alcanzan mayores niveles de ingresos y de accesos a oportunidades que los que se quedan en la prepa, secundaria o primaria. Bajo esta óptica, las escuelas y las universidades son inherentemente buenas y representan un potencial de crecimiento personal inmenso para quienes tienen la fortuna de poder aprovecharlas.

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