Los MOOC prometían democratizar la educación y llevar a los rincones más desfavorecidos, pero la evidencia muestra que hasta ahora sólo los más privilegiados pueden aprovecharlos
Los cursos online masivos y abiertos (MOOC, por sus siglas en inglés) democratizarán la educación y reducirán las diferencias educativas entre clases. Una promesa muy repetida a lo largo de esta década, aunque de momento los logros de este sistema gratuito hayan sido más bien escasos. Un estudio publicado hoy en la revista Science advierte de que sólo las personas con más recursos se están beneficiando de ellos, cuando debería ser al revés.
Un equipo de investigadores estadounidenses ha analizado los datos de 68 de estos cursos ofrecidos por la Universidad de Harvard y el MIT entre 2012 y 2014, para concluir que los participantes de los MOOC tienen un nivel socioeconómico por encima de la media de EEUU. Además, los participantes con más recursos tienen más posibilidades de obtener un título al final.
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