Yo creo que básicamente porque si hay algo difícil de encontrar, casi tanto como los dientes de gallina es un profesor BUENO de matemáticas.

Que no es lo mismo saber matemáticas, que saber enseñarlas. Yo solo me he encontrado en toda mi vida a UN SOLO profesor capaz de enseñarlas bien.

El resto se limitaban a repetirte los procedimientos como loros, y en muchos casos dudo que ni siquiera supieran PORQUE funcionan esos procedimientos.

Claro que en algunos países un profesor está bien pagado y necesita una preparación tremenda, y en otros están pagados de forma mediocre, y se les exige poquito.

Siempre hay personas que tienen mas capacidad que otras para realizar una misma tarea. El profesor puede ser muy bueno y tener alumnos con malos resultados.

Las matemáticas son métodos para realizar operaciones, la mayoría de veces no requieren de grandes explicaciones, mas bien saber aplicar reglas.

Obviamente hay personas mejores y peores a la hora de aprender matemáticas, pero el principal problema sigue siendo que los "maestros" se limitan por lo general a explicarte como se resuelve un problema, pero no te dicen porque se resuelve así.

La gente aprende teoremas y formulas, pero si no entiende realmente como y porque funcionan, los aplicará con mucho mas esfuerzo porque se limita a aplicar algo que sabe que funciona, pero no saben porque. Ese "porque" además es la base sobre la que se va construyendo el edificio, si no entiendes bien esos conceptos, los que vengan después solo sonaran mas y mas "raros"

El problema puede ser que la técnica que este empleando el profesor no sea la adecuada para todos los alumnos ejemplo: Si en una clase hay 33 alumnos y de los 33 alumnos solo aprueban 5 y el resto no aprueba no creo que el problema sean de los alumnos nada mas también la forma de enseñar del profesor que no es la adecuada.

En las escuelas, universidades, se enseñan matemáticas, pero no se enseña el arte de las matemáticas. Es decir, se enseña como usar las matemáticas para aplicarlas a tu ingenieria, arquitectura, etc y poder solventar el problema en que te encuentras pero no interesa perder el tiempo enseñando todas las demostraciones, porque el tiempo es limitado. Esto último, las demostraciones y las bases de las formulaciones matemáticas es a lo que me refería por el arte de las matemáticas.

No creo que sea cosa del profesor, un profesor bueno, tendrá que limitarse a explicar lo que tenga tiempo de explicar y a priorizar lo más importante cuando no lo tenga. Pero un buen profesor al menos tendrá interés y podrá ayudar a los alumnos que quieran indagar más en el tema.
Por esta razón siempre preferí el método autodidacta a la escuela/universidad y las desprecio por el valioso tiempo que roban.

Puede ser que de 30 alumnos solo aprueben 5, sobretodo en escuelas donde el interés por aprender por parte de los alumnos es casi nula.
Aprobar siempre podrás aprobar, si tienes un profe asqueroso, puedes buscar un libro, o vídeos por youtube que sobran y algunos están bien explicados y hay foros para preguntar dudas, etc...

En fin, creo que la capacidad innata de las personas es el factor menos importante. El factor más importante es el tiempo que le dediques a estudiar, sea lo que sea. La capacidad innata tendrá cierta influencia a la hora de entender los conceptos más lentamente o más rápidamente.